El "Fòrum Social per l'Educació a Catalunya"

Un intento de socializar los problemas de la educación

Publicat a la revista El Viejo Topo n. 199, Novembre 2004.

La educación, en su sentido más amplio, y la escolarización en concreto, están atravesando una fase difícil y complicada. Los cambios en la sociedad son galopantes, tanto a nivel mundial como en nuestro ámbito: la globalización económica nos trae un alto grado de incertidumbre y de precariedad laboral; la incorporación masiva de las mujeres al trabajo remunerado junto a una moral mucho menos represiva en torno a la mujer, está significando nuevos y variados modelos familiares; la creciente desigualdad entre el norte y el sur, tiene su correlato en una imparable inmigración y una diversidad cultural mucho más elevada que la que conocíamos; las nuevas tecnologías aportan maneras diferentes de comunicación e información, a las que las nuevas generaciones se han apuntado masivamente; los medios de comunicación y la TV como paradigma forman parte de la vida cotidiana de todos los chicos y chicas; la guerra y la violencia forman parte de la política institucional de las grandes potencias como forma de resolver los conflictos de poder; el terrorismo forma parte de los grandes peligros actuales; los nacionalismos y regionalismos se atrincheran frente al fantasma de la desintegración; el fundamentalismo religioso aumenta y las desigualdades entre países y dentro de los países son cada vez mayores.

Frente a todo ello, la escuela es una de las pocas instituciones que permanece casi idéntica a la del siglo pasado, como un reducto inamovible. Y ello nos trae consecuencias totalmente contradictorias: por una lado, ya que es una institución “segura”, a ella se le adjudica todo aquello que las demás instituciones ya no pueden abarcar: así, la escuela debe instruir, formar para la vida, ayudar a la promoción social, preparar para la democracia, prevenir el racismo, educar en la no violencia, dar conciencia ecológica, preparar para un consumo responsable, para una conducción prudente, para unas relaciones de pareja igualitarias, etc. Etc. Pero, al mismo tiempo, como su papel ha dejado de ser exclusivo, ha perdido una gran cantidad de prestigio social: así ya no es imprescindible la escuela para obtener información, ni sirve la escuela para asegurar un trabajo, ni tan sólo una mejor educación implica un sueldo mayor, el maestro y la maestra ha dejado de ser una “autoridad” para convertirse en alguien “al servicio del cliente” que, en este caso, son los chicos y chicas y sus padres y madres. Es pues, una situación totalmente esquizofrénica. A pesar de todo, es una de las instituciones actuales más importantes y de las que mejor funciona como base de socialización de los futuros ciudadanos y ciudadanas.

En otro orden de cosas, los vientos neoliberales con sus modelos privatizadores ha hecho mella también en la educación y así vemos como en todo el Estado español y en Cataluña de una forma mucho más avanzada, se está consolidando una doble red de escuelas que se caracteriza por estar las dos subvencionadas con dinero público pero totalmente divididas por sector social y procedencia cultural: en Cataluña, un 40 % de los alumnos/as se escolariza en el sector privado-concertado, lo que aumenta hasta el 60 % en grandes ciudades como por ejemplo Barcelona, mientras que cuando miramos las cifras del alumnado inmigrante vemos que el 87 % está en los centros públicos y sólo 13 % en los centros privados-concertados. Si a ello añadimos que Cataluña es la Comunidad Autónoma que más dinero por alumno paga a la concertada y que el porcentaje del PIB que se dedica a la educación es de los más bajos de la Unión Europea, tenemos que para la educación pública la cantidad de recursos es del todo insuficiente. Todo ello tiene un efecto disgregador muy importante en un momento en que la escolarización, en general, soporta una gran presión social con un mínimo de medios humanos y materiales.

Frente a esta situación, un grupo de personas y organizaciones sociales, desde distintos ámbitos, pensamos que era urgente un gran debate social sobre la educación en nuestro país. A partir de un Manifiesto firmado por 15 intelectuales llamando al debate social, se generó un amplio consenso para organizar un Foro Social para la Educación en Cataluña.

La idea de organizar un Foro Social y no unas Jornadas Pedagógicas o un Congreso deeducadores, se debe al intento de implicar a todos los ámbitos de la sociedad en la discusión sobre la educación. Se trata de traspasar los límites naturales de la escuela y debatir entre personas que no estén directamente vinculados con el mundo escolar. El profesorado necesita debatir con el resto de la sociedad y no sólo consigo mismo, y la sociedad toda necesita opinar y comprometerse en la educación de los futuros ciudadanos y ciudadanas.

El proceso del Forum es lento pero esperanzador. En estos momentos hay 250 entidades adheridas, entre las que se encuentran ONGs, Sindicatos, colectivos de jóvenes, asociaciones de Vecinos, asociaciones culturales, ciudadanas, profesionales, artísticas, de padres y madres, de estudiantes, etc., así como 600 personas del ámbito de la cultura, de la universidad y del mundo profesional en general, junto con 600 más del ámbito propiamente educativo. Todas las personas y organizaciones adheridas son las organizadoras del Foro. El foro no tiene dueño. Así, cuando una persona o una organización se adhiere (que significa entrar en la página web y dar sus señas electrónicas) recibe inmediatamente toda la información y todas las convocatorias. Cualquier persona adherida puede participar activamente, en nombre de una organización o a título individual, en todas las Asambleas generales (donde se toman las decisiones por consenso) y en todas las Comisiones de trabajo, en donde se organizan los actos, las presentaciones del Foro, los debates y la organización en general del Foro propiamente dicho.

El Foro está estructurado alrededor de cuatro ejes temáticos: 1) La educación en tiempos de globalización: políticas educativas y sociales; 2) Qué educación para qué tipo de sociedad; 3) La educación pública como eje vertebrador de todo el sistema educativo; y 4) Educar más que enseñar. La celebración del Foro tendrá lugar durante 3 días, 25-26 y 27 de febrero del 2005, y constará de cuatro Conferencias centrales, con la participación de expertos en distintos ámbitos, tanto nacionales como internacionales (Frei Beto, Nico Hurt, Rosa M. Torres, Joan Subirats, Arcadi Oliveras, Marta Mata, Montserrat Minobis, etc.) y un gran número de debates, seminarios y talleres propuestos y organizados por todas las personas y organizaciones adheridas que quieran hacerlo.

Pero lo importante no es sólo los tres días de discusión y puesta en común, sino toda la red que se va conformando alrededor del evento y durante todo el tiempo de preparación (que va desde junio del 2003 cuando salió el primer manifiesto, hasta el febrero del 2005 cuando se celebre el Foro), hasta lo que se consolide en los tres días de discusión y pueda tener una continuidad. La idea es que se recojan todos los debates y propuestas que salgan de los actos del Forum y se publiquen posteriormente, que se consoliden redes y complicidades y también que se apruebe un Manifiesto con cuatro o cinco puntos básicos sobre la educación en general y la educación pública en particular.

Es una nueva experiencia, es un nuevo intento, inspirado en lo que han sido y están siendo los Foro Sociales Mundiales de Porto Alegre, los foros sociales Europeos y de todos los demás que penden del mismo. Es una copia en el sentido de dotarse de una forma de organización abierta, asamblearia y participativa, distinta de las que estamos acostumbrados. Estamos convencidas/os que la participación, la organización y la movilización, son las únicas armas que tenemos todos aquellos y aquellas que pensamos que aún es necesario colaborar para que el mundo sea mejor y más justo, y en este sentido, para avanzar hacia “otra educación posible”.

(Para adherirse y obtener toda la información sobre el "Fòrum Social per l’Educació a Catalunya” se puede acceder a la página web:www.forumeducacio.org o bien dirigirse al e-mail: correu@forumeducacio.org)